Selbstversorger Forum e.V.

Überlebenskünstler vielleicht!
Da wüsste ich in der Nähe sogar einen Praktikumsplatz.
Da könnte man unstrukturiertes arbeiten sogar lernen.

Alles was unter Zwang geschieht, und sei es Vanilleeis schleckern, ist des Teufels. Das geht uns Erwachsenen so, warum sollte es bei Kindern anders sein?
Erstaunlich(?) dass in den Ländern, wo Schule als Privileg angesehen wird, jedes Kind gern, auch unter großem Einsatz, zur Schule geht.

Verweigerer (was sind Helikopterkinder?) haben ihre Ursache oft im Zuhause. Man kann das nicht verallgemeinern, weil zu sehr verhätscheln kann genauso verkehrt sein wie zu viel "Freigang". Kinder ohne Struktur und Grenzen werden schwer einzugliedern sein. Hier jetzt nach einer Lösung durch andere zu suchen könnte der falsche Ansatz sein. Eventuell muss erst mal die Ursache erkannt und gegengesteuert werden.
Ich war ein sogenanntes Schlüsselkind (bloß mit ohne Schlüssel ) und hatte anfänglich auch Schwierigkeiten mit dem geregelten Ablauf. Das Klassenheft war voll mit "Peter stört den Unterricht" oder "Peter hat keine Hausaufgaben" oder "Peter hat kein Schreibzeug" und später "Peter fehlt in Biologie" und noch später einfach "Peter fehlt". Was aber hat man in der "Frei"zeit denn gemacht? Auch nur rum gegammelt und gewartet, dass die anderen aus der Schule kamen. Echt prickelnd!

Ein Nachbar hat seinen Sprössling für ein Halbjahr in einen befreundeten Galabauer- Betrieb gesteckt. Dort hatte er echt was zu tun, wohnen beim Lehrmeister, auch Wochenende. Die Verweigerungshaltung war schnell vorbei, das unterstützende Umfeld war ja weg. Nach dem Halbjahr wurde erneut (jetzt auf Kosten der Eltern) die Schulbank gedrückt. Guter Abschluss war das Resultat.

Gruß

Peter

Nicht die KInder, sondern viele ELTERN sind das Problem. Kind abgeben und wenn etwas nicht nach Ihren "Vorstellungen" läuft haben andere Schuld. Könnte mich jetzt Seitenlang darüber auslassen. Sich um sein Kind Kümmern und Motivieren braucht ja Zeit und die Zeit nutze ich lieber für Shoppen usw. Eigentlich kein Wunder das es so ist wie es ist. Konfliktfähigkeit kennen die Meisten doch garnicht mehr. Situationen zu Ertragen und Probleme zu lösen ist doch vielen fremd. Medienkompetenz zum Beispiel. Kind vor den PC und Mensch hat seine Ruhe. Tolle Lösung. Aber das ist doch der Alltag. Wie soll da ein KInd eine "vernünftige"Entwicklung nehmen. So jetzt höre ich mal auf. Sollte sich jemand angesprochen fühlen, dann denke er/sie doch mal nach.

Helikopterkinder sind Kinder die immer von Jemanden betüdelt und behütet werden.
Blos nix alleine machen lassen!
@Peterle, Hildegard
so sehe ich das auch.
Alles was Zuhause schon schief gelaufen ist können die besten Lehrer nicht ausgleichen.
Ich konnte als Kind auch alles tun und lassen was ich wollte. Habs nicht gemacht.
Weil mir einfach beigebracht wurde das jedes Tun auch Konsquenzen hat.
Ich habe 2 eigene, 2 mit meiner Lebensgefährtin (also Ihre) und ein Pflegekind groß gezogen. Ich weis bestimmt wovon ich rede.
Ein unstrukturiertes oder gar traumatisiertes Kind war nicht dabei.

Helikopterkinder sind auch die, die niemals aus der Komfortzone müssen und die früh zu Opfern erzogen werden. Kinder müssen einfach lernen, sich in einer Gruppe zu behaupten - sei es, weil sie ihr Ungestüm zügeln lernen müssen, sei es, weil sie lernen müssen, dass man sich gegen Gemeinheiten auch zur Wehr setzen kann.

Das hat rein gar nichts mit Zwang zu tun, sondern nur damit, dass man Kindern auch was zutraut und sie fordert.

Ein Einzelkind, von dem alles ferngehalten wird, was es stören könnte, ist natürlich "traumatisiert", wenn es in eine Gruppe kommt und schief angesehen wird. Gibt man dem nach und "beschützt" das Kind weiter vor allem, schließt man es von der Teilnahme am sozialen Leben aus. Und muss es lange, lange nicht loslassen ...

Für mich der Spruch des Tages:

Heute schicken die Eltern eben ihre Wunderkinder (andere gibts eigentlich gar nicht mehr) los in die Schule und dort wird dann festgestellt das es keine Wunder gibt.

Ich hab auch keine Wunderkinder abbekommen, ein "leider" wäre gelogen .
Nur normale Bratzen, die Scheiße gebaut haben und auch mal, manchmal mit meiner Unterstützung, geschwänzt haben. Es gab gute und schlechte Lehrer, und ich habe vieles zu bemängeln am derzeitigen Schulsystem. Aber ständig das eigene Versagen auf die Schule abzuwälzen, ist ja nun auch keine Art.
Zum Glück lachen meine Kinder (und auch ich, den manche als phasenweise Alleinerziehenden gern haben auflaufen lassen) denjenigen, die immer wussten, dass aus ihnen eh nix wird, jetzt ziemlich breit ins Gesicht.
*lach*, vielleicht versöhnt mich das mit dem Schulsystem, Rache ist süß.
LG
Olaf

Olaf hat geschrieben:... Es gab gute und schlechte Lehrer, und ich habe vieles zu bemängeln am derzeitigen Schulsystem. Aber ständig das eigene Versagen auf die Schule abzuwälzen, ist ja nun auch keine Art...

bei mir ist das zwar noch Gegenwart und nicht Vergangenheit, aber ich stimme vollkommen zu.
Es ist für mich schon erstaunlich wie viele besondere Kinder es heutzutage angeblich gibt.

Olaf hat geschrieben:...Zum Glück lachen meine Kinder (und auch ich, den manche als phasenweise Alleinerziehenden gern haben auflaufen lassen) denjenigen, die immer wussten, dass aus ihnen eh nix wird, jetzt ziemlich breit ins Gesicht.
*lach*, vielleicht versöhnt mich das mit dem Schulsystem, Rache ist süß.
LG
Olaf

auch wenn meine Jungs zum Glück keine erkennbaren Probleme mit dem Schulsystem haben, zeigt das eigentlich das DU es warst der ihnen das allerwichtigste beigebracht hast. Selbstvertrauen und Selbstbewustsein. Und das kann keine Schule.

Grüße Rati

Ach, ist es nicht vielmehr die zugegeben schwierige Gradwanderung zwischen freier Persönlichkeitsentfaltung und den äußeren Zwängen und Notwendigkeiten? Immerhin, aus Nachbars Waldorfkindern ist auch was vernünftiges geworden
Vielleicht in der Tat ein "Beweiß", das der Anteil der Schule an der Menschwerdung überschätzt wird...

@ Zottelgeiss: Ich hoffe, deinem Sohn geht es inzwischen besser!
für mich war die Schule ein echter Albtraum, damals... bin durchs Abitur "geprügelt" worden und hab es danach nie nie wieder gebraucht und fast alles, was ich weiß, hab ich mir außerhalb der Schule angeeignet.
kann mich noch an meine Turnlehrerin erinnern "ihr fetten Weiber findets nie an Mann!" hat sie echt zu uns gesagt, ich mein, ich war in Turnen nie gut, weil ich Angst vor Bällen hab und sie deshalb einfach nicht fangen kann - Mann hab ich inzwischen schon einen, Bälle fangen musste ich nie wieder.
Obwohl: doch!! Jetzt kommts mir grad: mit meinen kleinen Kindern spiele ich gerne Ball, da hab ich auch gar keine Angst mehr und kann sogar laufen!

Nur eines will ich nicht leugnen: der Lateinunterricht hat mir wahrscheinlich dabei geholfen, Spanisch so ganz ohne Lehrer und Lehrbuch nur durchs Zuhören und Mitreden (im Freundeskreis, in Mexico) zu lernen...

Er ist etwas dicklich und wurde deshalb überall gemobbt,

"Etwas dicklich sein" ist einfach nur eine Art zu sein - wieso wird man deshalb gemobbt?
Was haben da die Eltern falsch gemacht oder der Schüler??

er geht da nimmer hin.

gute Idee!!

Später im Leben soll man auch nicht dorthin gehen, wo man schlecht behandelt wird - ??

schließt man es von der Teilnahme am sozialen Leben aus.

Das darf man nicht - aber was hat das mit Schule zu tun?
Ich finde sogar, dass die Schule dazu beiträgt, die Kinder von der Teilnahme am >echten< sozialen Leben auszuschließen.
Schule ist ein Konstrukt, kein natürlich gewachsener Sozialverband.

Übrigens hab ich das Abitur erst machen "können" (oder wollen, das weiß man in dem Alter nicht so genau), nachdem ich einen Sommer lang auf Bauernhöfen gearbeitet habe.
Meiner Mutter war es sehr wichtig, dass ich einen "ordentlichen Abschluss" habe, ich weiß inzwischen, dass ganz andere Dinge wichtig sind...

Rati hat geschrieben:zeigt das eigentlich das DU es warst der ihnen das allerwichtigste beigebracht hast.

und ... öh, so als p.s.: in meiner Familie haben "die Waldorfschüler" mehr Erfolg im Leben.
sollte man nicht "die Schule" an "die Kinder" anpassen als umgekehrt?

Olaf hat geschrieben:Ach, ist es nicht vielmehr die zugegeben schwierige Gradwanderung zwischen freier Persönlichkeitsentfaltung und den äußeren Zwängen und Notwendigkeiten? ....Vielleicht in der Tat ein "Beweiß", das der Anteil der Schule an der Menschwerdung überschätzt wird...

na ja, meiner Meinung zeigt das eher, es ist nicht der Anteil der Schule an der Menschwerdung der überschätzt wird, sondern das Unterschätzen des "(eigenständiger)Menschsein Anteil" um etwas nützliches aus der Schule ziehen zu können. Und es gibt sehr wohl sehr viel nützliches aus der Schule zu holen.

Grüße Rati